Primària: tutoria organitzativa
La tutoria organitzativa està pensada per tots aquells alumnes que necessitin aprendre a organitzar-se les tasques i l’estudi setmanalment. Té com a objectiu principal ajudar els alumnes a desenvolupar habilitats d’organització i planificació per tal de gestionar millor el seu temps i les seves tasques. En aquest sentit, durant les sessions de tutoria, es treballa amb l’alumne per establir un pla setmanal amb les tasques i els estudis que ha de realitzar.
En primer lloc, el docent i l’alumne revisen l’agenda i la programen. A continuació, s’analitzen les tasques i els estudis que l’alumne ha de fer durant la setmana i s’assignen a cada dia a partir del Google Calendar. El més important és que aquesta planificació sigui realista i adaptable a les necessitats i les capacitats de l’alumne. Per això, el docent també dona consells i suggeriments sobre com organitzar-se millor, com establir prioritats i com gestionar els imprevistos.
A més a més, durant la tutoria organitzativa es fa un seguiment de l’evolució de l’alumne en relació amb la seva organització (carpeta, carpesà) i planificació i es realitzen durant les setmanes els ajustos segons sigui necessari. També es va fent un seguiment de les avaluacions que va tenint l’alumne per tal de focalitzar l’atenció en les assignatures que potser necessita més temps de dedicació.
Quinzenalment, el docent i l’alumne es posen d’acord per organitzar la carpeta de forma eficient. Comencen separant els fulls de deures, que són aquells que l’alumne ha de fer a casa i entregar a classe. Els classifiquen i els col·loquen en una secció de la carpeta.
A continuació, fan els fulls d’estudi, que són els materials que el docent proporciona a l’alumne que els repassi i els utilitza com a suport durant l’aprenentatge d’aquells continguts. Aquests fulls també els hauran de classificar i col·locar en una secció de la carpeta. Per altra banda, el docent i l’alumne decideixen separar els fulls que es poden guardar a casa i els que es poden deixar a l’escola i també els col·loquen en una secció separada de la carpeta. Amb aquesta organització de la carpeta, tant el docent com l’alumne tenen accés ràpid i fàcil als materials i recursos necessaris per a cada tasca o activitat.
Per altra banda, si és necessari, oferim als nostres alumnes autoinstruccions. Les autoinstruccions són una eina efectiva per a ajudar els alumnes a organitzar-se i estudiar de manera autònoma. Els hi són molt útils per guiar-los i recordar-los el que han d’aconseguir. Són pautes que tenen unes petites frases o paraules claus que recorden a l’alumne què ha de fer en cada moment. Per exemple: “llegeix el problema amb atenció”, “subratlla les dades importants”, entre d’altres.
En resum, la tutoria organitzativa és una eina molt útil per als alumnes, ja que els permet adquirir una bona base d’organització i planificació que serà clau per a un bon rendiment acadèmic.
