En CAPER, nuestra máxima prioridad es ayudar a nuestros estudiantes y sus familias durante la etapa escolar. Cada estudiante es único y especial, por lo que nos adaptamos a su nivel inicial, ritmo de aprendizaje y peculiaridades. Diseñamos programas de trabajo a medida que ajustamos con el tiempo y que acordamos con la familia y la escuela.
OFERTA FORMATIVA
DESCRIPCIÓN
- Programas flexibles para cada alumno.
- Fomentamos el aprendizaje.
- Enseñamos técnicas de estudio.
- Repasamos los contenidos escolares.
- Clases de 45 minutos o 60 minutos.
- Grupos reducidos de 2 a 4 alumnos.
RECOMENDACIÓN
- Es para todos aquellos estudiantes que necesiten aprender a organizarse las tareas y el estudio semanalmente.
OBJETIVO
- Ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades de organización y planificación para gestionar mejor su tiempo y sus tareas.
DESCRIPCIÓN
- Tutorías individualizadas (10 minutos antes o después de la clase).
- Planificación de la agenda.
- Elaboración de un horario semanal.
- Seguimiento de la evolución del alumno en relación con su organización (carpeta y carpesano).
- Seguimiento de las evaluaciones.
DESCRIPCIÓN
Mejorar la planificación y los hábitos de estudio.
Tutorías individualizadas.
Elaboración de un horario semanal para organizar las tareas diarias y de estudio.
Complemento a las clases de reeducación o refuerzo.
Planificación de la agenda.
Recomendación de 1 tutoría por semana.
DIRIGIDO A:
- Niños de los Ciclos Medio y Superior que necesiten estrategias para descubrir la utilidad de leer y comprender.
CARACTERÍSTICAS:
- Trabajo con material manipulativo para facilitar el aprendizaje.
- Lecturas y comprensiones en catalán y castellano.
- Potenciar el aprendizaje significativo.
- Trabajar la autonomía y la autoestima.
- Grupos reducidos de 2 a 4 alumnos.
ORIENTADO A:
- Niños de los Ciclos Mediano y Superior que quieran mejorar su capacidad para redactar y hablar en diferentes ámbitos.
CARACTERÍSTICAS:
- Trabajar la expresión escrita, tanto en los aspectos ortográficos y morfosintácticos, como en la adecuación del vocabulario.
- Trabajar a partir de un tema dado y hacer un vaciado de las ideas.
- Elaborar textos siguiendo una estructura determinada.
- Grupos reducidos de 2 a 4 alumnos.
ORIENTADO A:
- Niños de los Ciclos Mediano y Superior que muestren dificultades o simplemente quieran mejorar en el área de matemáticas.
CARACTERÍSTICAS:
- Trabajar el cálculo mental.
- Trabajar los automatismos matemáticos (suma, resto, multiplicación y división).
- Formular problemas a partir de unos datos determinados.
- Resolver problemas.
- Aprender el lenguaje matemático en una situación problema (juntar, repartir, sacar…).
- Grupos reducidos de 2 a 4 alumnos.
ORIENTADO A:
- Niños de los Ciclos Mediano y Superior que trabajen con Innovamat en la escuela: cápsulas de formación para repasar los contenidos trabajados durante el curso.
CARACTERÍSTICAS:
- Trabajar el cálculo mental.
- Trabajar los automatismos matemáticos (suma, resto, multiplicación y división).
- Formular problemas a partir de unos datos determinados.
- Resolver problemas.
- Aprender el lenguaje matemático en una situación problema (juntar, repartir, sacar…).
- Sesiones de consolidación del Laboratorio de Números.
- Repaso de los Retos matemáticos.
- Grupos reducidos de 2 a 4 alumnos.
OBJETIVOS
ESCRITURA
- Trabajar la expresión oral a través de unas bases de orientación.
- Plantear actividades de escritura progresivas que permitan a los alumnos avanzar en las diferentes tipologías textuales y de los géneros textuales más comunes.
- Reflexionar sobre el idioma (gramática y ortografía), sobre cómo mejorar textos.
- Trabajar el proceso de composición: antes de escribir el texto, mientras redactamos el texto y después de escribir el texto.
- Promover el gusto por la escritura.
LECTURA Y COMPRENSIÓN
- Descodificar y comprender.
- Iniciar el aprendizaje lector-escritor.
- Mejorar la velocidad y la comprensión lectora.
- Estimular la fantasía y la imaginación de los alumnos.
- Lectura expresiva: trabajar la entonación (puntos, comas, interrogaciones, exclamaciones, puntos suspensivos…).
RAZONAMIENTO Y CÁLCULO MATEMÁTICO
- Trabajar los automatismos matemáticos básicos (+, -, x, :).
- Desarrollar el cálculo mental proporcionando estrategias para ser más eficaz.
- Aprender el lenguaje matemático (doble, triple, sumar, restar, multiplicar, dividir…).
- Ofrecemos estrategias para comprender un problema al planificar diferentes formas de resolución.
- Formular problemas y plantear preguntas.
MATEMÁTICAS INNOVAMAT
- Trabajar diferentes estrategias para resolver una operación.
- Desarrollar la competencia matemática.
- Trabajar el diálogo y la manipulación para alcanzar contenidos.
- Fomentar la reflexión y la creatividad en el área.
SOBRE LAS CLASES
Estudiantes de Primaria que deseen:
- Mejorar su lectura, escritura y comprensión.
- Fortalecer su base matemática.
- Adquirir buenas técnicas de estudio, organización y concentración.
- Adelantarse al programa de la escuela para ganar confianza y seguridad.
- Seguimiento de agenda y tareas.
- Técnicas para comprender y retener información.
- Técnicas para trabajar de manera más eficaz y productiva.
- Mejorar su autoestima.
Se realizan:
- Clases presenciales de 45 minutos o 60 minutos de duración, en grupos de máximo 2, 3 o 4 alumnos (según curso).
- Coordinación diaria con los padres al finalizar la clase.
- Coordinación trimestral con la escuela.
- Revisión trimestral del programa de trabajo y envío de un informe a los reeducadores titulados con experiencia.
Fechas y horarios:
- Fechas: desde el 08/09/25 hasta el 19/06/26
- Horarios: de lunes a viernes de 17:15h a 20:30h
SOBRE LAS TUTORÍAS
Dirigido a estudiantes de 4º de Primaria en adelante que deseen mejorar su organización y hábitos de estudio.
Planificamos juntos las sesiones de estudio y damos prioridad a las asignaturas necesarias para cumplir sus objetivos.
Control de la agenda (programar semanalmente todas las asignaturas para anotar las tareas al lado).
Organización de la carpeta (clasificar hojas de tareas, hojas de estudio, hojas para guardar en casa, hojas para guardar en la escuela).
Autoinstrucciones (se les ofrecerán autoinstrucciones para que las tengan en la escuela o en casa y puedan organizarse y/o estudiar).
A través de Google Calendar, crear un horario para el alumno. Sería bueno que pudiéramos colorearlo para que sea más visual.
Tutorías particulares de 10 a 15 minutos de duración cada una.
Modalidad presencial.
Tutores titulados y con experiencia docente.
Tutores capacitados en la metodología CAPER y en trastornos del aprendizaje.
¿POR QUÉ CAPER?
- Personalización
- Programas flexibles para cada alumno.
- Clases en grupos reducidos de entre 2 y 4 alumnos.
- Material manipulativo y recursos adicionales para preparar las asignaturas acordadas.
- Aprendizaje de las técnicas de estudio.
- Positivos
- Mejora la autoestima y la motivación.
- Mejora la atención y la concentración.
- Prevención de la desmotivación y la frustración.
- Mejora de la relación docente-alumno.
- Seguimiento
- Acompañamiento en el aprendizaje.
- Coordinación con los padres al finalizar la clase.
- Reuniones con los profesores de las escuelas vía correo electrónico (coordinación CAPER-familia-escuela).
- Informe final de cada trimestre.
¿TE PODEMOS AYUDAR?
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